Desarrollo de ideas innovadoras para la docencia efectiva

De qué trata

Este curso de UNID presenta herramientas para renovar la enseñanza y la planeación de clases en un contexto educativo cambiante. Dura unos 38 minutos y se divide en 35 lecciones.

Parte del binomio enseñanza-aprendizaje y recorre después técnicas para generar, organizar y presentar ideas: lluvia de ideas, ensayo, cuadro sinóptico, diagramas, mapas semánticos, línea de tiempo, mapas cognitivos, resumen, síntesis y mapa conceptual. Continúa con formatos como historieta, cómic, tríptico e hipertexto, y cierra con técnicas grupales y mapas mentales.

• Lluvia de ideas, ensayo, resumen y síntesis
• Cuadro sinóptico, diagramas y línea de tiempo
• Mapas semánticos, cognitivos, conceptuales y mentales
• Historieta, cómic, tríptico e hipertexto
• Técnicas grupales para el aula

Para quién es este curso

• Docentes en ejercicio que quieren renovar los recursos y técnicas que usan para planificar y dar clase.
• Estudiantes de pedagogía o educación que buscan un repaso práctico de técnicas de organización y representación de ideas.
• Formadores que quieren ampliar su repertorio de actividades de síntesis y trabajo grupal.

Qué sabrás hacer al terminar

• Entender la relación entre enseñanza y aprendizaje como punto de partida para planificar una clase.
• Aplicar técnicas como lluvia de ideas, mapas conceptuales o mapas mentales en la preparación de clases.
• Elaborar organizadores gráficos como cuadros sinópticos, diagramas, líneas de tiempo y mapas semánticos.
• Redactar resúmenes, síntesis y ensayos como apoyo al aprendizaje.
• Conocer formatos creativos como historieta, cómic, tríptico e hipertexto para presentar contenidos.

Plan de estudio sugerido

1 semana · unas 1,5 h por semana

1. 1.Sesión 1: Enseñanza-Aprendizaje, ensayo y lluvia de ideas; prueba la lluvia de ideas con el tema de una clase tuya.
2. 2.Sesión 2: cuadro sinóptico, diagramas, mapas semánticos, línea de tiempo y mapas cognitivos; crea uno con un contenido real.
3. 3.Sesión 3: resumen, síntesis, mapa conceptual y mapas mentales; compara cuál se adapta mejor a tu materia.
4. 4.Sesión 4: historieta, cómic, tríptico, hipertexto y técnicas grupales; diseña una actividad corta para tu aula.

El plan cuenta con tiempo para pausar y practicar, no solo con la duración del vídeo. Si quieres adaptarlo a tu semana, lee cómo montar tu plan de estudio semanal.

Consejos para seguirlo

• Elige un tema que vayas a enseñar y aplícale varias técnicas para comparar cuál funciona mejor.
• Pausa tras cada técnica y haz un ejemplo propio en papel o con una herramienta digital.
• Presta atención a las técnicas parecidas (mapa conceptual, mental, semántico, cognitivo) y anota en qué se diferencian.
• Termina con las técnicas grupales y piensa cómo combinarlas con las anteriores en una sesión completa.

Antes y después de este curso

• Después de este cursoAprendizaje Experiencial: diseña clases con impacto realContinúa con el diseño de clases centradas en el aprendizaje, ampliando lo visto sobre planificación.
• Después de este cursoAprendizaje ColaborativoProfundiza en el trabajo en grupo, tema que aquí se aborda en la parte de técnicas grupales.
• Después de este cursoPensamiento crítico para docentesComplementa las técnicas de organización de ideas con el desarrollo del pensamiento crítico en el aula.

Cómo lo presenta UNID Universidad Interamericana para el Desarrollo

Este curso te apoyará para adquirir una profesión docente especial y global debido a las responsabilidades que esta profesión tiene, adaptándose a los cambios que requiere la pedagogía en esta época. La globalización, la internacionalización de los mercados y el desarrollo tecnológico han impulsado la modernización de la educación. La profesión docente requiere una preparación especial, por lo…

Extracto de la descripción original en Udemy.

Preguntas frecuentes

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